羅馬軍團跨時空現蹤台灣！還原歷史戰爭「寓教於樂」成熱門親子活動

羅馬軍團穿越時空來到台灣？由日本紅星阿部寬主演的電影《羅馬浴場》以古代羅馬人穿越時空的趣味創下票房佳績，而在台灣現在有一群玩家，重演西元一世紀、二世紀時，羅馬軍團的戰爭歷史，結合軍事歷史重演與實境角色扮演（Live Action Role Play, 簡稱LARP）的互動遊戲，不只是扮演羅馬軍團與野蠻人的對抗，還能學習各種羅馬文化，大人跟小朋友紛紛穿起羅馬軍團的盔甲，手拿泡綿製的安全劍，舉起盾牌，在教官指導下，排起陣列，就像把羅馬軍團穿越時空帶到南台灣的戶外，在安全的情況下對戰，寓教於樂，更成為寒暑假安親班老師安排的熱門親子活動之一。

不同古羅馬士兵，在台灣的古羅馬軍團重演，只能喝水解渴，現在活動，都有運動飲料，但活動還是藉著更種設計擬真，例如不讓參與活動的小朋友在頗費體力的「盔甲陣」偷懶，會有「扣血」印記處分，影響戰鬥演練成績，而活動也不只是學著打殺或戰術，相關營隊還有當時工程技術知識，包括古羅馬的道路、水道如何設計建造，是紮實的歷史課。



曾擔任多年軍事雜誌編輯的李思平，是目前高雄羅馬軍團LARP的靈魂人物，對於LARP真人實境角色扮演遊戲，李思平表示，LARP是可以穿著不論是虛幻的或者是史實中的人物，然後與另一個同樣有類似穿著、有同樣目的玩家，從事互動、談話或甚至像是軍隊的戰鬥等活動。

許多人會把LARP當成是COSPLAY角色扮演（Costume play），但李思平表示，LARP與COSPLAY兩者並不相同，兩者最大差別是COSPLAY是純展演性質，單純表演一些情境，表演給觀眾看，以打扮來拍照或拍攝影片為主。但LARP是互動式的活動，要有玩家與玩家之間的互動，包括談話或是甚至是戰鬥，LARP是必須要有互動性，角色穿上符合歷史背景的裝扮，也兼具可看性。

至於LARP與重演有關，是因為重演活動是針對歷史做某種程度的還原，以目前考古所得到的資料，盡可能去把歷史還原。很多時候很想要還原某些東西，但是有些程度上或是能力上不能及的時候，會尋求一些現代的替代品，例如羅馬軍人身上配戴的皮帶，不是每一位玩家都能負擔高價的牛皮還原版本，因此有些重演羅馬軍團角色的玩家，會退而求其次，用看起來像、比較接近古代的東西（例如合成皮）來替代，但是在精神上還是盡可能去還原古代人在歷史上所扮演的角色，又同時兼具互動的成分，因此羅馬軍團歷史重演被歸類在LARP裡面，會有角色互動與歷史重演兩方面的結合。

令人好奇的是，為何一位現代青年人會選擇古羅馬時代作為LARP重演遊戲的歷史背景，又以羅馬軍團為主題，李思平表示，自己因為個人喜好，畢業後就一直從事軍事寫作與研究，在對於軍事歷史、軍事科技以及軍事制度的溯源，其實都可以找到 古羅馬的蛛絲馬跡，它不一定直接與古羅馬有關聯，或甚至沒有間接關係，但在古羅馬時期，羅馬人當時也想出類似的制度來管理軍隊，甚至是管理退伍軍人的制度，進行獎賞。而古羅馬軍團的戰術戰法，會覺得他們好像是現代人，作戰類似現代的戰鬥，只是他們沒有現代兵器來執行戰術戰法而已。

因此，李思平覺得，這樣的歷史重演，可以激發台灣現代人對於相關事物的思考，自己本身對於羅馬軍團的裝備很有興趣，因此在進行LARP遊戲的時候，是選擇用「羅馬軍團」成員的身份去玩。

在投入羅馬軍團LARP過程中，李思平也發現，這樣的古羅馬軍團歷史重演的角色互動遊戲，是可以深化為教育的。因為自己也不只是單純喜歡羅馬軍團而已，因為因為在這過程中自己發現對羅馬軍團的研究從紙本資料到理解之間有空白區，對這塊空白區最好的方法是去拿到類似接近真實的東西來還原歷史，或者是以現代的方式去還原這些物品的重量，因為想知道為何當時士兵們作戰是那樣的情況，因此去還原包括盔甲有其實際的重量、短劍、盾牌甚至是物品上的符標也盡可能的還原，以達到研究的目的。

目前在南部，有從事羅馬軍團LARP的戰爭型社團「LARP宗親會」已成立3年，經常參與的羅馬軍團LARP的人數大約60-70人，北部也有其他戰爭型LARP社團，大型活動最高時有來自北中南各地120多人參與活動。

至於為何叫做「LARP宗親會」？難道有宗親關係才能加入嗎？李思平笑說，其實不是，只是創辦人的創意發想來自與一款非常受到歡迎的線上RPG遊戲名稱為「龍與地下城」，因此把社團取名為「LARP龍與地下城之宗親會」，大家對外自我介紹社團時，講久了覺得名稱實在拗口，乾脆就簡稱為「LARP宗親會」。

李思平說，社團創辦人並沒有軍事背景，當時也只是覺得羅馬兵團這個LARP遊戲好玩，李思平也是在這個戰爭型LARP社團創辦幾年後才加入，與創辦人分享「羅馬軍團」歷史重演互動遊戲的想法後，獲得創辦人支持，就展開活動。



台灣這幾年已經常會看到青年朋友或成年大人拿著泡綿武器、穿著T-Shirt或有的穿著奇幻裝扮，就在公園綠地等戶外空間開始對戰LARP遊戲。李思平說，以前這些奇幻裝扮的LARP參與者由於各自有主題，但在進行對戰時卻很難有一個適當的主題去稱呼或定義它，在大家的知識脈絡裏面並沒有這樣具體的東西，只覺得很虛幻，一群人穿著不存在的打扮、拿起安全兵器對打，或者拿起所謂的「法球」就去丟對方，但究竟在玩什麼，實在有點難以名狀。

李思平說，由於看到這現象，覺得如果要讓這類LARP活動被別人能理解接受，甚至更能推廣或是達到研究目的，就必須要能向別人解釋自己在做什麼，要先定義自己是什麼，介紹自己在做什麼，才能讓他人理解，因此李思平決定聚焦在西元一世紀開始、西羅馬帝國滅亡前的「羅馬軍團」的歷史主題開展LARP遊戲活動。

在這一年半年當中，李思平與夥伴們推動之下，已有成些許成績，在寒暑假都會舉辦「羅馬軍團LARP」營隊，主要與安親班/補習班合作，一般是為期兩週，週間安排時段進行學習與互動。寓教於樂的羅馬軍團LARP活動漸漸受到孩子與家長的肯定。李思平強調，這個「羅馬軍團LARP」營隊內容是教歷史知識，不單純是遊戲而已。

例如這次寒假，兩週內就有4場次的營隊活動，另外也可以客製化課程，像是一星期就舉行一梯次。另外，配合補習班也會舉辦不同的課程模式。

對於想要成為「週末羅馬戰士」的上班族，先前李思平也曾北上到台北舉辦「羅馬軍團LARP」活動，選在週六、日，參與人數會更多。此外，由於不少人時間不夠充裕的，李思平也會安排「羅馬戰士體驗營」，在2-3小時內快速學習，讓參與者體驗實作，就可以享受到對戰的樂趣。



李思平說，這項羅馬軍團LARP核心是學習，已被部分單位列入課外社團活動，但並未被列入所謂的學習歷程中。因為正式教育對於LARP這種東西還很陌生，很多人以為他是COSPLAY，但LARP並不是COSPLAY，這方面還要加強溝通。

李思平說，由於羅馬軍團LARP有戰史重演的成份，自己會採用鐵製的兵器複製品用來教，但在參與LARP對打時的武器是用泡棉製作的安全兵器，教學的盾牌則是用木頭材質，比較重，但若採用PU材質會比較輕，可以給小朋友拿比較不吃力。但李思平認為，若要感受歷史的重量，就該愈接近實際歷史物品愈好；而在對戰時的裝備則是愈輕愈好。

這是因為參與者進入對戰情境後，都會相當投入角色扮演，光是參與者分兩隊人馬「羅馬軍團」官兵與「野蠻人」激烈接戰1分鐘，其實就可能就上氣不接下氣。加上雙方若勢均力敵、相持不下，戰線膠著時，一下子就會覺得過於疲累、甚至感到飢餓，此時此刻就會感受到物資補給的重要性。



由於只是歷史重演羅馬軍團的LARP，沒辦法100%還原當時與野蠻人作戰情境，即使讓「部隊士兵」成員一同遭遇飢餓、寒冷都只是短暫時間。但如果真的累了、餓了，身為營隊主辦方還是會事先準備大桶的運動飲料車甚至點心或食物，份量依據時間長度而定。這就牽涉到餐飲、車輛等後勤運輸安排，這也是軍隊作戰能力的關鍵。李思平自己在籌辦活動時，會看人數做準備，一位助手可幫忙著裝與搬運物資，例如這個寒假在高雄的營隊就是46人，有幫手執行後勤就更有效率。

先前「LARP宗親會」一同到台北去LARP大遊行活動，長途跋涉，事前的準備與規劃就很重要，李思平等核心成員會製作表格、檢查表等，清點物資。也因為羅馬軍團LARP這類戶外活動體力消耗大，運動飲料已成為必備品，以「LARP宗親會」跟李思平主辦的營隊來說，都會像是職業棒球或職籃比賽一樣，要隨時備便一大桶運動飲料。不然，就像當時一趟台北LARP大遊行走2小時多下來，口渴了，但許多團體沒有準備運動飲料，一群人都累到軟腳，叫苦連天，還看到於從高雄遠征北上的「宗親會」成員卻能大口暢飲運動飲料，補充水份與體力，都相當羨慕。有了教訓後，北部團體之後舉辦活動也會自行準備飲料。

由於李思平是軍事研究者與雜誌書籍編輯出身，現在正職是進口商，也是斜槓青年，但會研究羅馬軍團的古代歷史實在是軍事同好圈內的極少數，李思平坦言，是因為在網路社群平台臉書Facebook 上被其審查機制弄得很煩，只要是分享槍枝就會被禁，於是乾脆發古代兵器的圖文，反而不會有問題，也就因為這樣，把興趣中的一項變成了自己斜槓中的重要一槓。

這兩三年運作下來，高雄「LARP宗親會」社團幹部大約20人是核心成員，純粹推廣羅馬軍團LARP則是在這一年半的時間。以這個寒假為例，李思平已辦理四場羅馬軍團LARP， 從週一至週五、連續兩週進行。看著小朋友打得意猶未盡，補習班安親班老師也很高興，甚至連有興趣的大人借名額來參加，這讓李思平感到滿意。



李思平表示，教育的成份是自己研究羅馬軍團的初衷，在營隊與課程活動中教 羅馬軍團不只是教戰術戰法，還有工程技術知識，包括古羅馬的道路、水道如何設計建造。別小看盥洗設備，光是廁所如何解決，在古羅馬時期就是個重要學問。

多瞭解古文化，其實不只是在死板的歷史課上吸收，效果不見得好。但如果小朋友就像電影「博物館驚魂夜」裡看到古羅馬人親自從櫥窗裡、穿上裝備走出來，那學習效果比靜態蠟像好多了。

例如營隊教學時會有小朋友一開始「嗆聲」羅馬軍團盾牌陣很容易被破解，但實作時卻自己發現，想怎麼繞過防衛陣型卻怎樣都繞不過去。另外，很多人以為「鎖子甲」看起來很輕，為何不發給每一位士兵，但小朋友拿起實物（複製品）就發現其實很重，這就是為何要在歷史重演LARP活動親身體驗的原因。

除了初步的歷史武器裝備跟工程知識介紹，由於大部分人是衝著對戰的樂趣而來，甚至小有些孩最想要跟老師PK對決，但李思平強調，羅馬軍團LARP活動/遊戲中「團隊合作」才是重點。因為活動的歷史背景是羅馬軍團出征戰鬥，會有「野蠻人」對抗羅馬人的真實情況，羅馬軍團在遭遇挑戰時必須應變，團隊與團隊對戰時，團結才能求勝，因此李思平會在其中設計關卡，也有「血量」點數，戰鬥負傷就耗損掉血點。

李思平強調，這項活動中要讓個人主義被適當的被教育，來調整小朋友的行為，才能真正學習到團隊合作的重要性。例如有些小孩因為是獨生子女，往往沒辦法妥協，會說「別人都不聽他講話」、或抱怨「別人叫他做事」，然後就一直哭，對於小朋友這些行為，營隊管理者可以適當應對，以實際對戰情境「求勝」的目標，來鼓勵孩子改變。因為這項羅馬軍團LARP目的就是「要贏」，因此用引導目標導向的方式，勸說小孩要跟大家合作，才能贏。

營隊中也有遇到小朋友不想操練盔甲陣，也有人會跟著模仿說很累，不想練，此時擔任教官職務的李思平就會介紹羅馬軍團中的退役機制，「榮譽退伍」者才有退休金，也就是不能有不良紀錄的「印記」，但是羅馬軍團對於裝病、甚至裝神經病的士兵，就會取消退伍金。在LARP營隊中對於想要不練的參與者，就記上「印記」，處分扣血剩下一滴，小朋友擔心自己沒辦法繼續戰鬥到獲勝，就能達到處分效果「不想輸」的念頭會產生動力，轉而讓小朋友積極參與。李思平表示，若是參與的小朋友真的體力不行的，可以容許在旁聽課一遍休息，但是對於找理由想「混水摸魚」的就是不容許，這是羅馬軍團LARP必須要堅持的紀律。



李思平會跟參與羅馬軍團LARP的小朋友們說，你可以跟同伴吵架，也可以去跟敵人吵架，但是對戰的結果輸了的話，你要為自己的決定負責，這樣再要求團隊紀律的時候，都可以說服小朋友，回歸團隊運作的規律。

裝備方面，李思平表示，小規模課程活動10-20人的話，基本上全套裝備都會提供給每一位參與者。但由於課程規模人數未必一致，加上入門裝備包括頭盔、身上穿的護甲服裝、塑膠劍、PU盾牌等，完整一套也要2萬元左右，畢竟李思平也不是真正以羅馬軍團LARP當作賺錢工具，若人數太多，例如50個人要參與對戰，裝備可能會有調配困難。

若遇到這種情況，李思平也會彈性應變。例如就分配有些小朋友有頭盔有劍但沒有盾牌，這跟真實世界一樣，裝備會有戰損，戰線拉長後運補也不容易，因此就會有「缺裝」的狀況，但有盾牌的人就要擔負保護他人的責任，是考驗團隊合作的情節，也是台灣當代人們從體驗羅馬軍團歷史重演的活動中，學習到如何應對真實戰爭的考驗。