偏鄉上課學生「好厭世」　改騎鐵馬、摸蛤仔，她讓小朋友愛上鄉里學習感恩

家中的小朋友也對作文興趣缺缺嗎？不妨參考這位校長的經驗。黃淑玲猶記剛赴雲林下崙國小就任，學生作文課時表情總是很厭世。她決心改變只是「看影片、寫作文」的方式，黃淑玲推動「故鄉鐵馬行」課程，不僅讓小朋友愛上鄉里，更了解父輩工作場域學會感恩，獲得學生與家長好評。

踏著鐵馬，下崙國小高年級學生，開心地到濕地賞鳥與觀察生態，對家鄉周邊的自然地景有更深入的認識。老師們也帶孩子淨鄉、淨灘，到海邊撿拾海廢，藉此教育孩子要愛護海洋與環境。

老師們甚至發展出「海漂傳說」課程，讓海廢化身成「海漂神靈──付喪神」，讓海廢自己說話。寶特瓶、漁網等開始有了自己的故事：「我是個有名的礦泉水，我被主人任意丟棄，又如何被遺棄在海邊，變成了惡靈。」孩子天馬行空，發揮創意，透過創作手法賦予海廢生命，無形中也內化。「這種創作型態，孩子是非常有感覺的，也會真的珍惜手邊的物資，不再隨意浪費。」黃淑玲說。



下崙村民在「風頭水尾」的嚴苛環境下討生活，得辛苦撿拾文蛤、剝牡蠣來換取微薄收入，或是養殖魚塭維生，但某位學生卻嫌棄父親泡在魚塭「好臭」。於是黃淑玲就設計「海底黑砂」課程，勾起孩子的好奇心，了解魚塭養殖面臨的困境，甚至帶著孩子親身下到魚塭「摸蛤仔兼洗褲」，幫忙採蛤蠣，了解父輩們辛苦。學生們態度也有了180度轉變：「我現在發現爸爸很重要！」

下崙國小的孩子從學習成就低落到期待到校上課，激起很大的學習熱情，黃淑玲深覺，「偏鄉只要老師願意陪著孩子堅持，更多的鼓勵，更多的機會，孩子就會有不一樣的未來。」