各團體提改革訴求盼解教師荒　鄭英耀：打造尊重專業、保障受教權環境

教師節前夕，EdYouth、代理暨代課教師產業工會與TFT今日召開記者會，共同呼籲教育部解決「教師荒」，唯有全面檢視教師制度與資源分配，才能確保教育體制發展，喊話中央盡速修訂「偏遠地區學校教育發展條例」，強化專聘教師支援和待遇。教育部長鄭英耀則回應，教育部不會迴避問題，會以開放態度傾聽教師與教育團體的聲音，並透過政策精進與制度改革，打造尊重專業、保障學生受教權的教育環境，成為全國教師最有力的後盾。

全國代理暨代課教師產業工會理事長黃湘仙指出，教師處境長期遭忽視，過去20年基本工資漲幅230%，然而國小至高中的鐘點費僅上調5%至29%，遠遠落後於社會薪資水準。出身教育現場的立委伍麗華則指出，教育部應行政減量，讓老師專注在教學，此外行政加給及導師費多年未調整，盼教育部研議提高，也鼓勵更多人做好行政工作。

TFT為台灣而教教育基金會總監吳東懋則呼籲，應讓長期留在偏鄉、已展現投入熱忱的無證代理教師能更快獲得師培訓練與保障，教育部今年推動的「偏遠地區學士後學分班」報名踴躍，建議檢討現行年資限制，統一調整為「3年內服務滿4學期」，並適度增加招生名額，以回應偏鄉師資不足問題。

立委柯志恩指出，教育部應提供偏鄉代理教師取得正式資格的機會，並打造支援團隊減少孤立感，以留住具熱情師資。立委陳培瑜則提到，各縣市家庭教育中心對家庭教育的宣導方法較為限縮，導致近年許多家長對孩子、教師、校方有許多不理解，亦造成親師間諸多衝突，呼籲應積極推動家庭教育業務，讓家長重回教育現場、化解親師對立局面。

針對各方意見，鄭英耀表示教師是教育的核心，教育部重視並理解第一線教師面臨的挑戰，任何制度的設計與調整都必須回應現場需求，並以支持教師專業發展為目標。教育部國教署則說明，針對教師團體反彈的校事會議濫訴問題，已透過和基層教師座談，並啟動修正精進作為，同時教育部也已邀集法制專家、地方政府及相關團體共同研議，並加速完成相關修正，預計最慢年底前完成修正。

國教署也提到，為維護教學秩序與教師專業，教育部訂定「教師輔導與管教學生辦法注意事項」，明確教師管教目的、原則及依法可採取之措施，並新增必要情況下的「阻卻違法」事由，保障教師在正當管教或維持秩序時不會受到懲處。

針對行政減量議題，教育部也已推動多項行政減量措施，2025年起已取消地方政府統合視導，並整併各類教育訓練與研習，簡化計畫申請及成果填報流程，並以線上系統取代紙本作業，並補助學校增置專任或兼任人力，分擔行政工作。