吳承達的甲子園經驗 在日本打球不只有棒球

已退役的前崇越隼鷹隊捕手吳承達，青棒時期曾兩度踏上日本高中棒球聖地甲子園，即便距離高中畢業已超過10年，這段經歷仍深刻在他心中，也是他棒球生涯中最大的成長，此外，在日本念高中時，兼顧學生與球員身分，也讓他多了更多棒球以外的經驗。

吳承達（左）、蕭一傑（右）高中時期的剪報。（圖片來源／吳承達）

一心為了甲子園的高中3年

吳承達自華興中學國中部畢業後，在中道中學待了半年，就赴日就讀日南學園高校，加上大學及獨立聯盟時期，一共在日本打了9年棒球。二次大戰結束後，曾踏上甲子園的台灣球員，至今僅3人，其中兩人就是吳承達及當年隊友蕭一傑，而且吳承達是夏季、春季甲子園各一次。

吳承達退役後轉任崇越科技駐日代表，聊起過往的棒球生涯，他第一個提起的就是甲子園，「是美好的經驗，也是生涯中成長最多的部分。」因為全隊同以甲子園為目標而努力，熬過痛苦的練習，他在甲子園的收穫，其實就是3年日本青棒生涯的收穫，他學會了感恩、團隊精神、對棒球的態度，也見識到高中棒球在日本是多麼受到重視。

除了比賽當天從各環節體會到日本人做事的細膩，他還舉了個例子，「比賽結束後，甲子園有個秘密通道，讓球員可以在不碰到任何球迷的情況下，走到停巴士的地方，高中時怎麼會有這種待遇？」讓他覺得衝擊很大，也才發覺，原來在日本打球到一定等級，會有這麼不一樣的體驗。

料理課、散步日 活動不缺席

在打球之外，日本高中的學校活動很多，也讓他有了更多棒球以外的經驗。不同於大多數台灣科班棒球隊球員是念體育班，以打球為重，他在日本時是一個普通的高中生，打棒球是社團活動而不是校隊，學校活動方面，包括文化祭、學生會選舉、球技大賽、料理課，還有出外走一整天路的「散步日」都參加過，「來日本之後，發現他們學校活動蠻特別的。」除了好玩之外，當時日南學園是將棒球隊員集中在同一個班級，因此這些活動也能讓他們認識別班和其他運動社團的同學。

像吳承達一樣，在國中畢業後赴日念高中、打球，當「棒球留學生」的風氣，至今仍盛，他建議，如果有能力，台灣小球員可以往外發展，若要留日就要下定決心，因為要在不同環境生存，「但如果生存下來，就用得到。」像他就是學會了自己解決困難及適應環境的能力。他也認為，如果練習以外時間、體力許可，可以不只是專注在棒球方面，因為在日本的高中是可以接觸到很多的。

中文演講超緊張 長經驗

台灣球員赴日唸書、打球，得適應陌生環境、語言和訓練等，學校活動會成為他們另外的負擔嗎？吳承達認為，面對不熟悉的事，剛開始都會辛苦，他以自己的經驗為例，在高中一年級文化祭時的母語演講，是他第一次在全校面前用中文演講，雖然台下同學都聽不懂，他仍緊張到腳都在抖，但有過這樣的經驗後，未來碰到類似情況，就比較不會怕。

不是國外的月亮就比較圓

另一方面，吳承達也認為，台灣的棒球環境不比日本差，不是國外的月亮就比較圓，「我們只是比較幸運可以看到國外的月亮。」他指出，現在台灣有很多教練曾出國進修，能給出好的指導，只是看球員是否夠成熟、願意信任教練，還有教練願不願意溝通，而不再像以前一樣是教練說了算。對於國內的青棒球員，他建議，不要失去對棒球的熱情，還有要打好基礎，等未來身體能力成熟了，表現會比較穩定。

可以讓高中生涯不只有棒球

退役至今6年，他建議年輕球員多看看棒球以外的領域，對未來卸下球衣後會有幫助，這不一定要等到接近退役的時候，吳承達說，在青棒階段就可以多方接觸，若練習以外時間、體力允許，可以再學些別的專長，譬如喜歡音樂的話，可以試試彈吉他，「這不會影響課業、球技，說不定在某個地方『開竅』了，對棒球還會有幫助。」

讓球員當普通學生 未來路更廣

台灣三級棒球長期以來採用菁英式訓練，其利與弊廣泛受到討論，中信兄弟隊守備教練黃泰龍曾表示，他從國小到高中都是接受菁英式訓練，投入大多數時間在練習，上課時間少，他原本對語文很有興趣，但因練習造成上課進度落後，最後也就不想學了。他也指出，在他的同學中，在國中或高中就離開棒球環境的人，有人變成詐騙集團或流氓，這都是菁英訓練的後果，若沒球打，可能會走偏。

菁英式訓練讓球員太早專一在棒球上，但最後能進入職棒或業餘社會隊的人畢竟還是少數，球員從小接觸其他領域的機會少，也容易失去其他發展的可能性，若離開棒球，出路容易受限。在學生時期，學生與球員的身分不應牴觸，多點棒球以外的接觸、經驗，才能讓不打球以後的路更廣、更遠。

日本高中棒球隊訓練時間長，但球員仍保有普通學生的身分，正常上課並參與學校活動，這些都能讓他們多元學習並拓展人際關係，有助於他們發掘自己在棒球之外另一條能走的路，值得台灣借鏡。

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